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　　湖北日報訊 圖為：楊小玲在排練中。（記者 張朋 攝）
　　記者 李先宏
　　人物名片
　　楊小玲，武漢市第一聾校教師，第四屆全國敬業奉獻道德模範。
　　舞臺上，楊小玲是永遠幸福的“配角”！
　　她站在舞臺的一角，背對觀眾，用她那優雅的手勢，指揮著幾個美麗的姑娘，將一段土家風情舞蹈，演繹得惟妙惟肖。
　　如果不說，誰也想像不到，舞臺中央歡快的舞者，是一群聽不見音樂的聾啞孩子！
　　音樂靜止，掌聲響起。
　　儘管只是排練，但孩子們優美、傳神的舞蹈，還是打動了臺下的組織者，情不自禁地鼓起掌來。
　　3月2日下午，星期日。武漢市第一聾校禮堂。兩天后，就要在這裡舉行的“湖北省學雷鋒志願服務集中行動啟動式”，正做著最後的準備。
　　啟動儀式上，楊小玲和她的學生們，將為來賓表演這段舞蹈，並擔當現場手語翻譯。
　　對這樣傳播正能量的社會活動，楊小玲格外重視。中午12點剛過，吃罷午飯，就與老公來到學校。同為聾校老師的老公陳雙鴻，是楊小玲的堅強後盾，每有演出，陳雙鴻必為她操持音響。
　　整整一個下午，舞蹈練了一次又一次，流程走了一遍又一遍，楊小玲手勢仍一絲不苟，手語仍是舞蹈般優雅。
　　室外，春寒料峭；室內，楊小玲汗濕衣衫。“對每件事都認真，這是楊老師一以貫之的風格。”搭檔胡欣老師說。
　　正是靠著這種認真和執著，楊小玲攀上了特殊藝術教育的高峰。從青春到不惑，她用23年的堅守，用獨創的聾舞教學法，把“千手觀音”邰麗華和8名學生送上了中國殘疾人藝術團璀璨的舞臺，領上了奧運大舞臺。
　　而更讓她感到驕傲的，是通過舞蹈這個媒介、通過藝術的熏陶，讓更多的聾啞孩子變得自信陽光，樹立起正確的人生觀和價值觀，從而自強自立於社會。
　　休息間隙，與楊小玲聊起培育與踐行社會主義核心價值觀，這位全國敬業奉獻道德模範，有著比常人更深切的感悟。
　　在楊小玲看來，敬業，是最基本的職業道德。所謂“敬”，就是你一旦選擇了某一職業，你就要敬佩、熱愛、忠誠於這個職業；所謂“業”，是你要把職業當事業，為之奉獻汗水和智慧。一句話，你要把職業融入生命，讓事業成為信仰。
　　正是這種敬業觀，20多年來一路伴隨著楊小玲前行。
　　——從跨入無聲世界，楊小玲創立了“鼓舞教學法”，用鼓聲震動傳遞節奏，人稱“鼓舞媽媽”；主編了《特殊教育學校舞蹈訓練校本教程》，填補了國內空白。
　　——從“聽懂”孩子到“讀懂”孩子，楊小玲走進聾啞孩子的心靈，是420名聾啞學生的代理家長，輔導580名聾啞考生步入大學校園。
　　——為點燃無聲世界的希望，跟腱斷裂，楊小玲坐著輪椅堅持給學生排練，拄著拐杖上臺指揮；身懷六甲，楊小玲仍堅守排練場。
　　——不管飛多遠，楊小玲心裡總繫著聾校的孩子們，婉謝中國殘疾人藝術團三番五次的慰留，放棄更高的事業平臺，甘願畢生做一個特教老師。
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　　去年，楊小玲榮獲第四屆全國敬業奉獻道德模範稱號。榮譽給了楊小玲更大的動力。利用“楊小玲工作室”這個平臺，借助“楊小玲助殘基金”，楊小玲要讓更多的殘疾孩子，登上夢想舞臺，自信邁入社會。
　　記者手記
　　聾啞孩子用舞蹈來感受世界，演繹生命的希望。
　　楊小玲用舞蹈來詮釋敬業觀，在無聲的舞臺上，用旋轉幫助他們完成生命的蛻變。
　　作為全國名師，楊小玲本可以有更大的舞臺、拿更高的薪酬，但她離不開自己的學生，甘做人梯，默默堅守。她眼中，職業，不僅僅是供職的單位、薪酬與名利，更是融入生命的夢想、成為信仰的事業。
　　這舞著的春秋，充實、華美，更流淌著愛意。
　　專家點評
　　省社科院研究員 袁北星:
　　“鼓舞媽媽”楊小玲，仿佛甘甜雨露，如同和煦春風，用舞蹈提升聾啞孩子的缺憾人生，演繹著陽光勵志的“荊楚故事”。“凡百事之成也，必有敬之，其敗也，必有慢之。”楊小玲將職業融入生命，讓事業成為信仰，以23年的執著、堅守，使我們懂得了敬業奉獻的深刻意蘊。
　　身邊人說
　　學生李青平：是楊老師給我插上尋夢的翅膀，讓我找到追夢的自信。無論走到哪裡，我要像楊老師那樣，繼續愛的接力。
　　丈夫陳雙鴻：楊小玲一心撲在工作上。我就像她的“特工”：生活中做飯、洗衣、打掃房間、帶孩子；工作中幫她處理照片、製作視頻、音頻剪輯，提供舞臺意見……她沒時間做的，我全做。
　　同事胡欣：楊小玲總是對工作充滿活力，對生活充滿熱情，對同事充滿溫情，對學生充滿愛心。這背後，是堅強的信念在支撐。
　　（原標題：職業融入生命 事業成為信仰）